問題Ⅱ
（1）
（2）
（3）
点评
（1）
问题1→「これ」とは、何をさすか。
这个问题应该说是非常简单的。在阅读题中，“これ”这个单词所代表的意思其实很简单：一定是它的上一句话的内容。
根据这一原则，我们直奔主题，得知它的上一句的内容是“そして、収益につながらない研究部門や工場を軽視し、経営効率を求め規模拡大の路線をひた走るようになり”。
那么接下来就看选项好了。该题的解答重点是了解“これ”这个单词的特殊规律。抓住这个规律，就可以异常轻松地解答类似问题。
正确答案为选项1。
问题2→「避けられない宿命」とは、どのような宿命か。
我们首先回到原文中找到这句话的所在。“これは真のオリジナリティーを持たない企業やそれを失った企業の避けられない宿命である。”我们可以把该句看成“これは避けられない宿命である”。也就是“これ＝避けられない宿命”。那么我们就按照上述解释中的“これ”的规律去找就可以了。它的前一句是“徐々にではあるが、未来への夢とロマンが失われていく”。然后我们再从选项中找出类似意思的选项就可以了。正确答案为选项2。
问题3→（③）に入れる適切なものはどれか。
还是直接回到原文中寻找（③）的所在。是在最后一句。既然是选择填空题，那么最基本的就是要把它的题意弄懂。我们先了解题意：现在，对我们来说最缺少的就是（）远大的理想和充满激情的梦。单从句子构造来看，填入括号中的句子一定是修饰后面部分的，这个应该没有疑问。问题是所有的选项似乎都可以修饰后面部分。在这里，就必须要结合整篇文章的意思进行判断选择了。相信大部分同学在阅读完文章之后应该都能把握文章的大体意思。
正确答案为选项3。
问题4→筆者によると、企業経営で重要なことは何か
问题是“根据笔者（的理论），经营企业最重要的事情（应该）是什么？”
我们看给出的四个选项。选项1“展望未来，在坚持企业独特的创造力的前提下不断发展经营”。精读过文章的同学可能在这里就已经知道答案了。但是可能还有部分同学不放心，要确认所有答案才作选择。那么我们接着往下看。选项2“打破停滞不前的气氛，通过模仿或者追赶其他公司来扩大市场占有率”。这个答案似乎也说的过去。选项3是“为了提高企业知名度，不断追求经营效率”。选项4“无视经营业绩的低迷，为了梦想不断扩大需要量”。笔者已经在第二段的最后一句提及了“一味追求经营效率”的后果，因此我们可以排除选项3和4了。而第二段也解释了第三段中的“停滞不前的气氛笼罩着公司内部”的原因。所以说，可以排除选项2了。另外一个需要注意的重点就是文章最后部分，代表笔者个人主张的“我々に最も欠けている…”通过这一句话我们也可以看出笔者的心声。正确答案为选项1。
（2）
问题1→「滑稽である」とあるが、なぜ滑稽なのか。
回到原文中找到其所在位置。“この意味で滑稽である「優しいから」「しっかり者だから」…”。我们可以知道「滑稽である」是修饰后面两个用语言表达的理由的。而在原文中的第一段中已经很明确的提及“好き嫌いを言葉で説明するのは難しい”、“（感情が）うまく言葉にできない”。这样一来，即便是恋人们互相喜欢对方，也应该说不出理由。喜欢的理由脱口而出，显然让人觉得不可思议，很滑稽。选项1说得是因为表达感情的语言不够丰富。这个我们就不要选了吧。选项2的意思是：因为喜欢和讨厌的感情是非理论性的东西。这个答案同学们都很中意吧。剩下的我们就不要看了，休息一下。正确答案选项2。
问题2→ハムリン博士の実験で、どのようなことが分かったのか。
带着我们的疑问和好奇心去文中看看哈姆林博士的实验吧。我们一起粗略的扫一遍课文，然后发现了亮点在三楼：では、言葉を話せない乳児は「いい人」と「悪い人」を区別できるのだろうか。イェール大学のハムリン博士の実験が、この疑問に明快な答えを与えている。再接着往下看，会发现在最后一段里也提到了“…いい人かどうかを判断するのは六カ月齢の脳で可能なわけだから…”
好了，在四个选项中痛苦徘徊的同学们可以作出选择了。正确答案为选项3。
问题3→「他者評価」の説明として正しいものはどれか。
首先我们需要弄明白四个字的意思。翻译成中文即为“评价他人”。然后找到它所在的句子：“一方、いい人かどうかを判断するのは六カ月齢の脳で可能なわけだから、「他者評価」はずいぶんと原始的行為だと言える”。通过对该句子的整理，我们可以得知：即便是尚未完全具备思考能力的六个月大的婴儿也可以凭借直觉来判断一个人的好坏。根据整理得来的情报，我们就知道哪个选项是正确的了。正确答案为选项1。
问题4→本文の内容に合っているのはどれか。
遇到这种问题。唯一的窍门就是再去读一遍课文，抓住小学老师常说的“中心思想”了。也为了对付这种题型，我们在课堂上一直强调培养速读能力的重要性。
在读完一遍原文以后，我们就可以把选项1去掉了。理由是文章自始自终并未提及“大人根据理性行动”之类的话题。选项2也不过关。因为文中强调的是4岁以上的孩子可以通过对方的立场来把握情况，而不是用语言来传达自己的感受。选项4也不正确。因为文章的开头已经明确指出“喜欢和讨厌”这种感觉是无法用语言表达的。正确答案为选项3。
（3）
问题1→この「アナウンス」が筆者の耳に残ったのはなぜか。
首先，要正确理解「アナウンス」的汉语意思：“广播”。在本文中为“车内广播”的意思。其次，我们要找到这句话在文中的位置。既然能给笔者留下印象一定是比较特殊的“广播”。在第三段的中间部分，有这么一句话：マニュアルを棒読みしているアナウンスが多い中で、たまに、機転をきかせた言葉にふれると、それだけで新線に思え、人間味を感じてしまうから不思議だ。读到这里我们大部分同学就知道选项1，2，3是错误的了。因此正确答案为选项4。
问题2→「決まり」とはどのような決まりのことか。
这道题的重点也是要先理解“決まり”这个单词的含义。它通常指的是常例，惯例的意思。然后回到文中找到它的所在：…日没時にそういう決まりになっているのかもしれない…。
这句话已经很明确的限定了那种惯例是“日落时的”，即播放像笔者听到过的那种广播的惯例。因此选项1是正确的。选项2明显是错误的。因为笔者甚至把驾驶员的广播内容记下来了，所以不存在选项2的情况。因为文中驾驶员所广播的内容和普通的广播内容并不一相同，因此选项3是错误的。选项4也不正确。正确答案为选项1。
问题3→「そこは難しいところだ」とあるが、何が難しいのか。
按照一直以来的思路，我们看括号里的句子的意思：那是很难做的。接下来我们去文中寻找它的藏身之处：口調や、タイミング、時間帯などによってうるさく感じる場合もあるかもしれないので、そこは難しいところだが…。“根据广播的语气，时机，时间段不同，有可能会出现让人觉得很吵的情况，因此那是很难做的。”根据其前一句话的意思，我们可以进行推测。也就是说为了避免乘客感到不快，根据实际情况使用适当方式及内容进行广播是件很困难的事情。由此可以得知正确答案为选项2。
问题4→本文の内容に合っているのはどれか。
关于此类试题的解答方法，上述解答中已经谈及。就是通过重新阅读原文，把握文章大体意思之后做判断。根据这一原则，我们可以得知正确答案为选项2。选项1中所提及的内容并未在文中出现，因此是错误的。而选项3则错的太离谱。有广播来保护乘客的安全这一说法不成立。选项4也不正确。因为一般的广播虽然不含有个人的感情色彩，但其仍然发挥着作用。当然听的人只听取自己想听的部分。本题正确答案为选项2。